Jeg kan bare ikke se meningen med lektier for små børn
De er udmattede i slutningen af skoledagen, det er det sidste, de har brug for.
Jeg er ikke så glad for lektier. Jeg kan ikke se meningen, og jeg er ligeglad med, om mine børn i folkeskolen gør det. Inden alle pædagoger i verden kommer efter mig, så lad mig forklare.
Lad mig være klar: Dette afspejler ikke min mening om vigtigheden af skole, struktur eller engagement. Jeg værdsætter uddannelse utroligt meget. Men jeg sætter også pris på fornuften og glæden hos både mig selv og mine børn i mit hjem. Og af den grund, med lektier - jeg er ude!
Når jeg trækker deres mapper ud og lægger pakken foran dem, begynder nedsmeltningen. Jeg minder dem om, at jeg ikke selv tildelte dem arbejdet, og alligevel er jeg på en eller anden måde stadig fjenden. De bliver friske og frustrerede, og det ender med at være op til mig at tjekke, dobbelttjekke, opfordre og overtale indtil færdiggørelsen.
Der er mange ting her i livet, som mine børn stinker over, og jeg får dem til at gøre det alligevel. Jeg er villig til at have de nødvendige kampe. Jeg er helt med på tandbørstning og sengetider. Jeg tror på, at disse ting er nødvendige for at holde dem sikre og sunde eller hjælpe dem med at vokse. Så det retfærdiggør kampen. Og omvendt, når jeg ikke synes, at tingene er super nødvendige eller nyttige, så undgår jeg gerne kampen.
Så er spørgsmålet: Er lektier nyttige og nødvendige? Nå, det er lidt den svære del. Det har undersøgelser vist lektier hænger ikke altid sammen med præstationer, rejser ofte spørgsmål om ulighed og fremhæver vores amerikanske besættelse af konkurrenceevne og overpræstationer. Det lyder nogenlunde rigtigt for mig!
Jeg er mor til fire børn, men jeg kan kun tale om lektiers indvirkning i mit hus. Jeg har ingen erfaring som lærer. Men for mine børn bliver arbejdsark aldrig lavet omhyggeligt. De hastes igennem rent med den hensigt at fuldføre opgaven. Plus, når vi kommer til dem, har de været i skole hele dagen, og de er udslettet. Så hvad er meningen? De lærer ikke noget ved denne forhastede opgave.
Ser du, mine børn engagerer sig i en fritidsaktivitet hver sæson, normalt en sport, og intet er for intenst. Men de fleste dage kommer de hjem og har et par timer før træning. Efter træning kommer de hjem, spiser aftensmad, går i bad og gør klar til at gå i seng. Det eneste vindue til lektier er lige, når de kommer hjem. Og problemet er, at de kommer direkte fra skole! De kommer normalt trætte og sultne hjem og har brug for en pause fra deres lange skoledag og før deres andre aktiviteter. På dage jeg tvinger lektier, bliver de ofte mere irritable og trætte; på dage, hvor jeg i stedet tillader hviletid, omgrupperer de sig og virker generelt gladere.
Så jeg bekæmper det ikke. Hvis mine børn er klar til at udføre en opgave, opmuntrer jeg (og nogle gange belønner) den, men hvis de ikke er det, er jeg okay med det. Jeg føler bare, at barndommen er så flygtig, og jeg vil have, at de bruger deres timer uden for skole på at lave ting, der ikke er i skole. Jeg føler også, at bevarelse af vores positive forhold opvejer vigtigheden af et par siders problemer med forstærkningspraksis eller læsning af pakker. Og ligesom alle andre beslutninger, jeg træffer for dem, håber jeg, at dette er den rigtige. Jeg tror, vi får se.
Trin er en tidligere advokat og mor til fire, der bander meget. Find hende på Instagram @ samb davidson .
Del Med Dine Venner:
