Hvad en erfaren lærer fortalte mig om at forberede min førskolebørn til børnehaven

Uddannelse
Lærer-Fortalte-Mig-Om-Forberedelse-Min-Førskolebørn-Til-Børnehave

Rachel Garlinghouse/Instagram

NFT

Mit yngste barn går glip af børnehavens fødselsdag med tre uger. På trods af sin desperation efter at gå i skole for store børn, har hun endnu et år med pre-k. Jeg besluttede, at i år, på grund af alle de (nødvendige) COVID-forholdsregler plus min arbejde-hjemme-plan, var det bedst at hjemmeundervise hende i år. Ikke alene ville hjemmeundervisning spare os penge, tid og energi, men vi ville høste fordelene ved en-til-en tid.

Dette er ikke mit første ophold med hjemmeundervisning. Tre ud af mine fire børn har været hjemmeundervist på et tidspunkt indtil videre i deres uddannelser. Hvert af mine børn er så forskellige, og vi gjorde, hvad vi havde brug for hvert semester for hvert barn. Hjemmeundervisning har mange fordele, og jeg er spændt på at fortsætte med at tage fat på dette års hjemmeskoleeventyr med min nybagte femårige. Jeg besluttede at tjekke ind med en børnehave lærer, bare for at sikre mig, at jeg var på rette vej til at imødekomme min datters behov for færdigheder i børnehaven.



NFTSe dette opslag på Instagram

Et opslag delt af Rachel Garlinghouse (@whitesugarbrownsugar)

er det sikkert at lægge deodorant under dine bryster

En aften sendte jeg læreren en lang besked, der forklarede vores situation. På trods af min tillid til at vælge at hjemmeundervise min datter, tror jeg, at jeg søgte efter en antydning af godkendelse. Efter alt er førskolen så indlejret i vores samfund som normen. Jeg vidste, at mit barn ville have det helt fint med hjemmeundervisning, inklusive det store S: socialisering. Hun har tre ældre søskende og tonsvis af venner. Jeg bekymrer mig overhovedet ikke om hendes evne til at modnes og have passende sociale kompetencer.

I min besked kortlagde jeg alt, hvad jeg planlagde at arbejde med min datter på i år. Jeg huskede fra mine ældre børn, at finmotorik kan være meget vigtigt i børnehaven. Vi har således arbejdet med at klippe, lime, skrive bogstaver og tal og optegne former og linjer. Hun har også lavet alderssvarende puslespil.

Jeg ved fra tidligere erfaring, at grovmotorikken faktisk kan være nøglen til at hjælpe vores børn med deres finmotoriske færdigheder, så vi har også, som sædvanligt, dyrket en masse udendørs og grovmotorisk leg. Klatring kan for eksempel hjælpe et barns hænder med at styrke og forberede dem til finmotoriske aktiviteter.

mellemnavne, der følger med daniel

Vi har også gennemgået ugedage, årets måneder, årstider, alfabetet og talt til tyve. (Jeg elsker i al hemmelighed, når børn finder på tal, f.eks. leventeen.) Nogle dage spiller vi spil sammen, eller vi laver aktiviteter som at male. Hvis du synes, at hjemmeundervisning en førskolebørn lyder lidt sjov, er det det. Det spiller med et formål.

Se dette opslag på Instagram

Et opslag delt af TeacherGoals (@teachergoals)

Efter jeg trykkede send på min besked, gik der ikke lang tid, før læreren svarede. (Er lærere ikke helt fantastiske på den måde? De har altid børnenes ryg – også børn, der ikke er deres elever.) Hendes ord forbløffede mig. Hun sagde til mig, bare nyd hende. Jeg vil lære hende, hvad hun har brug for at vide, når hun kommer her.

Bare nyde hende? Jeg indrømmer, jeg ville have lidt mere end det. Måske et forslag til en projektmappe eller en kort liste over færdigheder, som min datter skal have ned-pat inden næste efterår. I stedet, fordi lærere er så kloge, fortalte hun mig, hvad jeg havde brug for at høre.

Jeg havde brug for denne påmindelse. Vi lever i en tid, hvor forældre ønsker, at hver eneste ting, deres børn gør, skal have uddannelsesmæssig værdi. Vi ønsker ikke, at vores børn kommer bagud – især ikke efter at pandemien i høj grad forstyrrede vores skoleflow. Når de er bagud, ønsker vi desperat at indhente dem så hurtigt som muligt. Vi overfokuserer på karakterer, priser, adfærdsdiagrammer og tilstedeværelsesrekorder.

Det er en farlig vej at sætte disse ting om vores børns mentale sundhed, for eksempel. Vi skal også lade børn være børn. Medmindre de har et legitimt behov for at gribe ind på visse færdigheder, især børn med særlige behov, som kræver terapier og særlige programmer for at fortsætte fremskridt, er vi virkelig nødt til at afskedige. Tag vores chill piller.

Vi behøver heller ikke at sætte vores børn i bunker af voksenrettede aktiviteter. Ja, ballettimer, basketballholdet, STEM-klubben og andre kan være sjove og lære vores børn vigtige færdigheder. Men hvorfor skal vores børn altid, altid lære, udmærke sig og sørge for, at de ikke falder bagud med deres jævnaldrende?

https://www.instagram.com/p/CUXlmLvFkQj/?utm_source=ig_web_copy_link

første dag tilbage på arbejde efter barselsorloven

For så vidt angår børnehaven er børnehaven til forberedelse til første klasse. Hvis jeg rasende lærer mit barn at gøre alt nu, vil børnehaven så kede hende? Og hvorfor tager jeg tid fra hende sidste år før børnehaven? Børnehaven har et formål, og måske skal jeg lade det være.

Jeg har ikke været en akademisk drevet forælder, da mine børn var babyer. Jeg holdt ikke op med ord-flash-kort og var besat af at lære dem deres dyrelyde, farver og former. Faktisk får disse ting mig til at rulle med øjnene. Alle forældre tror, ​​at deres barn er så smart, men i virkeligheden udjævner børnehaven for det meste vilkårene for typisk udviklende børn. Måske er jeg gået lidt vild, mest fordi jeg har den her lille indre panik over, at min yngste, min baby, nærmer sig det tidspunkt i sit liv, hvor hun skal i skole.

Jeg nyder at lære mit barn gennem leg - og det vil jeg bestemt ikke stoppe med det første. Men den lærer, jeg talte med, gav mig en tilladelsesseddel til at tage min energi angående hjemmeundervisning ned et hak. Det er helt i orden, hvis min yngste ikke har en velafrundet hjemmeuddannelse. Hvis det eneste, vi gør den dag, er at hoppe i reb og have en snack sammen, er det godt nok. Nogle dage er mere uddannelsesmæssigt produktive end andre, hvad end det betyder, og det er fint.

Jeg er så taknemmelig for disse dage med min yngste. Jeg er også taknemmelig for læreren, der mindede mig om, hvad der betyder mest - eller skal jeg sige, hvem der betyder mest?