5 grunde til, at førskolelærere er mere end babysittere

Respekt er ikke noget, der går hånd i hånd med arbejdere inden for førskoleundervisning. Et eller andet sted hen ad vejen er folk, der underviser små børn, blevet støbt ind i formen af ​​'glorified babysitter' af størstedelen af ​​offentligheden.

Jeg ved det, fordi jeg er en førskole lærer, og sådan foregår en typisk samtale med en, jeg lige har mødt:

similac lot nummer kontrol

Hvad laver du?' spørger en ny bekendt.

'Jeg er lærer,' svarer jeg.

'En lærer? Det er fantastisk! Hvilken klasse underviser du?'

Jeg svarer med et skuldertræk. 'Jeg er førskolelærer.'

'Åh. En førskolelærer?” (Dette spørgsmål stilles normalt med hovedet vippet og rynket pande, som om jeg pludselig bruger alien-terminologi.)

jeg nikker. 'Ja. Jeg underviser tre-, fire- og femårige.'

'Så du går ikke i en egentlig skole?' (Oversættelse: Så du er ikke en egentlig lærer?)

'Jeg arbejder i et børnehjem.'

'Ah.' Øjne suser væk. Det nye bekendtskab trækker på skuldrene, med et pludseligt tab for ord.

Førskolelærere er generelt ikke accepteret af samfundet som 'rigtige' lærere. Selvom et flertal af husstande i USA på et tidspunkt vil kræve børnepasningstjenester til deres børn, betragtes det mere som en nødvendig udgift end som en profession at respektere.

I årenes løb er jeg kommet til at acceptere den almindelige offentlige antagelse om, at fordi jeg underviser små børn, er jeg ikke rigtig lærer. Jeg opfattes mere som en glorificeret babysitter. En næsetørrende, toilettrænings babysitter.

Og selvom vi tørrer hundredvis af næser og rydder op i tusindvis af potte-ulykker i løbet af blot en dag (okay, det kan være en lille overdrivelse - selvom det nogle gange kan føler det sådan!), er vores job så meget mere end det.

Jeg arbejder i et højt akkrediteret center med ekstra høje forventninger, som skal opfyldes, med periodiske eftersyn.

(De fleste af lærerne i mit center har 4-årige grader - jeg har en bacheloruddannelse i grundskole/tidlig børneuddannelse.)

Men til tider indrømmer jeg, at jeg har ladet mig selv føle 'mindre end' på grund af alles opfattelse af en 'rigtig' lærer. Åh, jeg kaster ikke skyld eller skriger om verdens uretfærdighed. Jeg påtager mig det fulde ansvar for mine egne følelser af utilstrækkelighed, på trods af at jeg ved, hvor hårdt jeg arbejder, og hvor god jeg er til mit job som et barns allerførste lærer .

similac partinummer

Og derfor har jeg skrevet denne liste lige så meget til mig selv som til dem, der virkelig ikke ved eller forstår, hvad det vil sige at undervise børn i førskolealderen.

5 grunde til, at førskolelærere er RIGTIGE:

1. Lektionsplaner, konferencer og rapportkort

De fleste mennesker er ikke klar over al den planlægning, der ligger i at undervise børn i førskolealderen. Vi laver lektionsplaner for at sende hjem til vores børns forældre ugentligt. Forventningen er, at vi afleverer et eksemplar til vores centers direktør mindst en uge frem … ligesom en lærer, der arbejder for et distrikt.

Kommunikation med forældre er afgørende og forventes på daglig basis. Jeg deler kommunikation med vedhæftede billeder dagligt via e-mail, og nye billeder sammen med en forklaring af dagens aktivitet hænger på et dagligt ark, der hænger på vores forældrebestyrelse. Nyhedsbreve udsendes ved hver enhedsændring. (Alt dette mellem servering af måltider og tørre alle de næser!)

Vi dokumenterer også vores elevobservationer og udfylder kvartalsvise individuelle rapportkort til at dele med vores familier.

Der tilbydes konferencer flere gange om året, og vi bliver typisk efter vores 'arbejdstid' for at passe dem ind i vores travle hverdag.

Og på planlagte fridage skal vi udarbejde lektionsplaner, som en lærervikar skal følge.

2. Arbejder året rundt

Førskolelærere arbejder normalt lige gennem sommeren, især hvis klasseværelset er baseret i et børnepasningscenter. Der er ingen pause til at 'omgruppere'.

Og feriefridage er som minimum for at imødekomme forældrenes forskellige arbejdsplaner. To dages fri til jul, ingen forårsferie, et par spredte helligdage.

Skolen aflyses kun, hvis der er sne på jorden. Ellers forventes vi at være i centrum på vores faste tidspunkter uanset om det er sne, slud eller frostregn.

For slet ikke at tale om al den planlægning, vi laver i vores frikvarterer - eller de obligatoriske månedlige 'efter åbningstider' personalemøder.

enfamil enspire vs gentlease

3. Lave lønninger

Førskolelærere aflønnes endnu mindre end folkeskolelærere (og har ikke mulighed for at opnå ansættelse i deres stilling). Ingen tvivl om, at alle lærere er underbetalte. Men førskolelæreres løn er nederst på listen og tjener en lille timeløn med næsten ikke-eksisterende årlige lønstigninger.

(Tjek ud https://www.indeed.com/salaries/Daycare-Teacher-Salaries for et skøn i din stat. I øjeblikket er den gennemsnitlige timepris for en børnepasningslærer i Pennsylvania i 2019 angivet til at tjene ,35/time.)

mad vs nutramigen smag

4. Akademiske forventninger

Vi er belastet med gøre børnene børnehaveklare . Både administration og forældre forventer det. I løbet af en dag, hvor vi serverer tre måltider, har lur og fungerer som stand-in-forælder og sygeplejerske for børnene i vores varetægt, skal vi også sørge for, at vi rammer alle de faglige områder og sørger for STEM-aktiviteter til nå de pædagogiske mål om at have hvert barn klar til at gå i børnehave med al den viden, de skal bruge for at få succes. Ingen lille opgave, når man håndterer mælkespild, træthed, potteulykker, raserianfald og sociale færdigheder (overdrysset med en stor portion TLC).

5. Efteruddannelse

Ja, førskolelærere skal opfylde kravene (hver stat er forskellige) for at fortsætte med at arbejde i marken. Selvom mange af de krævede timer opfyldes under personalemøder, er der også eftertimer - nogle gange lørdag - klasser, som vi skal deltage i for at holde vores undervisningslegitimation opdateret. Uddannelse – på alle områder – er altid en løbende proces

*****

Nu undrer du dig sikkert: Hvorfor? Hvorfor bliver småbørnspædagoger i et job med ringe respekt, lav løn og så høje forventninger?

Der er én simpel grund. Det er den samme grund til, at enhver lærer gør, hvad de gør.

Børnene i vores omsorg har brug for os – og det har deres forældre også. (Og nogle gange har vi lige så meget brug for dem!)

Så næste gang du hører nogen, der ikke respekterer en pædagog i tidlig barndom (uanset om det er bevidst eller utilsigtet), er det mit håb, at du vil huske denne artikel og se på erhvervet med et nyt lys.

Del Med Dine Venner: