IEP-tjeklisten til før møde, du ikke vidste, du havde brug for (men tro mig, du gør)

'Giv mig seks timer til at fælde et træ, og jeg vil bruge de første fire på at slibe øksen.' -Abraham Lincoln

Ærlige Abe har en pointe. Vil du virkelig finde ud af, hvad dine tanker er, når alle øjne er rettet mod dig ved IEP-mødet? Det er, når jeg har en tendens til at sige: 'Sikkert ... tror jeg,' selvom jeg ikke mener det. Korrekt forberedelse vil give en spilleplan og give dig den tillid, du behøver for at sikre, at din stemme bliver hørt. Det er meget nemmere at nå dit mål (uanset om du skal hugge et træ eller holde et produktivt IEP-møde), hvis du får styr på dine værktøjer på forhånd.

Overvej dette din møde før IEP tjekliste:

Bed om et udkast til kopi af IEP forud for mødet.

IEP'er er tætte juridiske dokumenter. En hurtig scanning, mens fem fagfolk taler på én gang, er ikke nok til at sikre, at dit barn bliver støttet passende. Få en kopi, tag den med hjem, og mærk den op. Sammenlign det med sidste års IEP: Bygger målene på hinanden, eller har dit barn haft det samme mål med mindre ændringer i de sidste mange år? Hvis det er tilfældet, afspejler den nye IEP forskellige strategier, støtte eller interventioner for at sikre, at dit barn kan gøre reelle fremskridt mod disse mål? Gå ind og kend det dokument såvel som den person, der skrev det.

Skriv dine forældres bekymringer.

Kender du det sted i dokumentet, hvor du kan dele dine tanker? Det er typisk på side to. Sørg for, at det virkelig fanger det, du vil sige. Ved at skrive dine bekymringer kan du sikre dig, at de er inkluderet ordret i IEP'en, og at du ikke sukkerlagrer dine sande følelser (eller glemmer noget vigtigt!), når tiden kommer til at diskutere. Dette er vigtigt, fordi hvis noget, du er bekymret for (f.eks. at læse flydende) ikke behandles i IEP gennem et specifikt mål, kan du gå tilbage og henvise til dine bekymringer senere som et løftestangspunkt for at inkludere en strategi eller et mål omkring det område til næste gang.

landet dreng multe

Lav en prioriteringsliste.

Tænk på dette som din dagsorden for mødet. Ved, hvilke kampe du skal kæmpe, og hvilke ideer der falder ind under kategorien 'dette ville være rart, men er ikke afgørende'. Indse, at dine prioriteter kan afvige fra skoleholdet (som først og fremmest har en tendens til at se tingene gennem en akademisk linse). Er det virkelig vigtigt for dig, at dit barn har stærkere sociale/emotionelle mål? Gør den prioritet kendt og diskuter, hvor meget bedre dit barn vil præstere i skolen, hvis det for eksempel havde bedre impulskontrol. Jeg har fundet ud af, at hvis du beder om mere, end du typisk forventer, kan du bare ende med det, du har brug for.

Organiser dit papirarbejde.

Papirer på papirer på papirer! Nogle gange ser jeg på disse ringbind fyldt med information og jargon, og jeg spekulerer på, om jeg ved et uheld vågnede op i et lille, uorganiseret bibliotek i stedet for mit hjemmekontor. Du ved aldrig, hvad du muligvis skal trække ud i et IEP-møde, og at have dine ænder på række (eller dine papirer i et ringbind) vil hjælpe dig med at få adgang til information uden at spilde tid (fordi ingen har brug for et IEP-møde for at vare længere end de allerede gør). Husk, at det nuværende IEP-team måske ikke ved, hvad du ved, især hvad der tidligere har været succesfuldt, mislykket, implementeret eller prøvet på en anden skole. Hvilket leder til mit næste punkt...

Medbring eksempler og dokumentation.

Kæmper for et bestemt mål, bolig eller placering? Medbring alt hvad du har, der understøtter det resultat. Lægens eller terapeutens notater, lektier eller skoleopgaver, evalueringer, lyd- eller videoklip og endda data, som du selv har indsamlet derhjemme, er fair game at tage med til møder. Husk, at IEP-teamet kun kan se dit barn i én sammenhæng - i skolen (eller for nogle et enkelt klasseværelsesmiljø). At levere beviser kan hjælpe med at skabe et mere afbalanceret, nuanceret billede af dit barns akademiske behov, og beviser får altid lettere resultater end anekdoter.

Inviter folk til at deltage.

Mens IEP-møder allerede kan være fyldt med kun skoleholdet, hvis der er et medlem af dit 'hjemmehold', der kender dit barn godt, så inviter dem til at komme med og give deres indsigt. Dette kan for eksempel omfatte en ekstern terapeut, bestyrelsescertificeret adfærdsanalytiker eller rådgiver. Derudover vil du måske overveje at invitere en repræsentant, der kan give råd om dit barns næste skridt, såsom en rådgiver fra erhvervsrettet rehabilitering (som tilbyder jobtræning og jobformidling) eller en optagelsesrådgiver fra et lokalt inkluderende college-program. Andre muligheder, hvis du har brug for støtte udefra, omfatter en pædagogisk advokat eller en specialuddannelsesadvokat. Sørg for at informere skolen om eventuelle besøgende, der måtte deltage; nogle skoler vil måske forberede sig anderledes (eller reservere et større lokale).

Kom med spørgsmål og noget at skrive mere ned igennem.

Tænk på dette som et forretningsmøde, og IEP-teamet forsøger at sælge dig et produkt - et uddannelsesprogram, der er lavet specielt til dit barn. Brug dit Ws: Hvorfor blev noget valgt frem for noget andet? Hvor vil dette indgreb finde sted? Hvad vil muligheden for hjælpeteknologi være mindst restriktiv? Dette viser, at du er investeret og ønsker at være en del af processen. Det viser også, at du tager processen seriøst og ikke kommer til at smile og nikke, hvis noget ikke passer dig. Derudover vil du lære nye ting, når du tilføjer dit IEP-arsenal til fremtidige møder. En win-win!

IEP-processen kan være en bjørn , men det kan gøres mere udholdeligt (se hvad jeg lavede der?) ved at forberede et produktivt, samarbejdende møde på forhånd.

Del Med Dine Venner: